学习古诗词“功利”也无妨

       第二季《中国诗词大会》于春节期间开播，受到社会广泛关注，节目中多位具有深厚古诗词素养的年轻学生更是实力“圈粉”，被网友称赞为“腹有诗书气自华”。学者表示，兼具典雅韵律与人文精神的古诗词，在现代社会仍能引发情感共鸣，要加强古诗词的审美教育，促进中华优秀传统文化在年轻人中更好地传承和发展。（新华社2月7日）

　　无论复旦附中少女武亦姝初试莺啼，一鸣惊人；还是北大才女陈更底蕴深厚，气度不凡，一档并无明星的节目引发诗词热，确实让人惊喜。不过，也有网友质疑，这样的诗词热有跟风之嫌，太有“功利心”。

　　但是，跟风学点古诗词，又有什么不好？网上流行这样一段话，为什么要读书？举个例子：当你看到夕阳余晖，鸟儿归巢，你的脑海浮现的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是“这么多鸟，真好看！”诗词不仅有文字的美，还有生活和哲学、传统和道德，读诗长大的孩子，当他们看到美景时，他的思想和表达一定会不一样。

　　以诗会友、以词怡情，当然是学习诗词的一种境界。但是，哪怕只是为了丰富词汇，提高语文成绩，或者纯粹就是为了增加自己的语言魅力，“功利”一点又何妨？古人云“格物致知”，大意是研究事物，获得知识。学习诗词的过程，也是领略诗词之美的过程，有人学习诗词是为了应付考试，有人是为了打发时间，但只要学了，总归是好事。

　　复旦附中语文教研组长黄荣华日前接受采访时坦言，当下很多中小学语文老师正在做的是“考什么就教什么”，“用最小的投入，获得最高的产出、最高的分数”，让语文教学落入“工具理性”的陷阱。传统文化素养的匮乏和缺失，已成了普遍现状，无论是从热爱传统文化的角度，还是从升学应试的角度，调动学生学习诗词的动力，确乎有其必要。教育部要求，中华传统文化所占比重，也是教材审查的标准之一，古典诗词和传统文化必须达到一定的比例。为青少年提供优秀的文章范本，培养运用中华传统文化的能力，还需要真正将传统文化的精髓纳入教学之中，使之从“工具”转化为学生的人文素养。

　　“草木有本心，何求美人折？”无论我们学不学，古诗词就在那里。兴之所至，其乐无穷，发自内心热爱古诗词，最值得推崇；做不到深怀兴趣，带着一点“功利之心”地学习古诗词，也值得鼓励。古诗词带来诸多美妙意境，在潜移默化中滋养我们的心灵，“功利”也未必就不能转化为动力。